老师如何用仁爱点亮孩子的心灵？

十年前，怀揣着青春激情的梦想，铭记着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”名言，她走上了梦寐以求的班主任岗位。在长期的班主任工作中，她一直坚持用仁爱去点亮孩子的心灵，坚信孔子所说的：“仁莫大于爱人”，在物欲横流的今天，把传播“仁爱”文化当作班主任工作的重点，坚持“仁”“爱”的班级育人方略，班级发展呈现出蓬勃向上的可喜局面。

一、营造“仁爱”环境，树立班级新风

班集体是塑造孩子性情的摇篮，是孩子健康成长的沃土，优秀的班集体是培养优秀接班人的基础。而能够学以致用真正懂得报效祖国的接班人，必定会是爱家之人。只有先懂得爱“小家”，长大才会爱“国家”。因此，她和所有的学生在建立班级的时候，就把班级当作自己的“家”。

注重营造家庭化的班级氛围，做到窗明几净、书声朗朗、墙报多彩、布置合理、环境温馨。讲台上的粉笔盒破损了， Z同学主动带来了硬塑料圆盒； C同学看到同学们课间喝水难，用自己的压岁钱为大家购置了饮水机； W同学在班级呕吐了，大家会争先恐后地清除污物； S同学不幸因伤住院了，全体师生及时探望，送去一片片诚挚的祝福……

班级如家，亲情浓厚；互帮互助，共同进步。成绩有待提高的同学，每人自由挑选学有余力的同学结成“对子”，争取进步；成绩优秀的同学把自己的学习方法传授给其他同学，畅谈自己的学习经验。不仅如此，班干部还想尽办法带动贪玩的同学学习，从家中带来最心爱的作文选、益智书送给他（她）们，与他（她）们共同分享学习的乐趣，积极引导同学快乐地参加学习活动。

温馨的“家庭”氛围，使得每一个孩子都能最大限度的释放自己的热情，发挥自己的潜能，在浓浓的亲情中感受真切的人文关怀，学会关爱，学会做人。天长日久，“爱集体”“爱同学”“爱老师”等 “爱人”的观念便深植童心，良好的育人班风就这样在一点一滴中渐渐形成。

二、倡导“仁爱”管理，提高团队意识

班级的管理模式是班主任理论联系实际的工作方法的体现，在管理班级中以“仁爱”为核心，是创新工作方法的理念。

 1、加强班干队伍建设。

在她实际的班级管理中，中队干部与班委这两支队伍合二为一，所任之人都是班级生活中学习“仁爱”的典范。

班级每年都要改选班干。首先，所有同学结合自身平时的表现，撰写竞选稿，在班级公开竞选。在这一过程中，他们将接受所有同学的监督与考问，对他们做的优秀的方面给予肯定，做的不到的地方予以指出。竞选实行无记名投票，现场唱票、现场公布制度。当选的班干要做到“每日三省其身”，虚心听取大家的意见和建议。所有的班委定期召开班委会，进行阶段总结，发现问题，研讨补救措施，制定下一阶段的任务。

管理第一层班队干部，采用这种“推优任贤”的方式，第二层小队的管理则更加注重“能者为先”“德者为领”的实际。所有的小队自主推选小队中品德好的同学担任队长，他们不但热心为大家服务，能吃苦耐劳，有强烈的集体荣誉感和责任感，而且能力较强。由队长组织队员参加班级或学校的一系列活动。按照表现累计积分，月末评比“优秀小队”。

平常管理中，她注重学生的德行表现，对于所有同学一视同仁，把默默无闻，不图回报，热心服务的同学列为大家学习的典范，对于不称职的班队干部给予及时的批评教育，实在名不副实的及时撤换。

2、加强待优生管理

在班级，她努力做到不放弃每一个孩子。身为班主任，她积极主动的和任课老师取得联系，了解学生的学情，及时掌握待优生的情况，和老师交流帮助他们的办法。同时，她特别注意尊重他们的人格和自尊心，从自己所教学科做起，义务为他们补缺补差，加班加点。在班级不排名次，经常和他们交流谈心，帮他们找到目前待优的原因，鼓励其树立自信，有条件的还和其父母一起商榷提高其成绩的措施。在帮助他们的过程中，她不断找机会在班级表扬其闪光点，帮他们重建自信。

除了在学习中出现的待优生，还有在行为规范中出现的待优生。现在的学生多为独生子女，个性有的比较张扬，在班级中有些行为比较顽劣或调皮，遇事缺乏冷静，容易成为行为规范上的“待优生”。对于这些孩子，她一般都特别关注，经常在班级里组织对某些现象的讨论，从而让他们在思考中提升明辨是非的能力。对于实在猝不及防的以外事件，她则坚持做到第一时间，及时教育，动之以情，晓之以理。古人云：“感人心者，莫先乎情”。让他们感受老师的关爱，帮助其用行动改变在班级的形象。对于其良好的改过表现，则采用“电访”或“家访”的形式和家长交流。

正是这样的班级管理模式，近些年来，班级管理扎实有效，年年被评为校“示范合格班”。

三、丰富爱心活动，“仁爱之师”扬威

1、注重联系家庭

她教育孩子们要从行动中对父母的养育、亲人的照顾表示感谢。比如：在父母生日那天给父母唱支生日歌，亲手画一幅画，或制作一个小礼物；在母亲节那天，为母亲捶背，擦一双皮鞋；在父亲节时为爸爸洗一洗脚，听听父亲童年的故事；三八妇女节时为女性家属端一杯茶等等。活动虽然很小，但是对于促进家庭亲情的交流却起了重要的推动作用，也使孩子的家长感到了学校的育人宗旨，新时代对新一代的培养目标。

2、注重结合社会

在校园中，孩子们力所能及地成为奉献自己的爱心。（以她所带的2003级5班为例）为福利院的孩子捐款，孩子们自己卖废品，所筹款额五百多元居全校第二；为白血病患者捐款，孩子们拿出了压岁钱，所筹款额两千七百多元，居全校第一，感动了报社的记者；在给汶川灾区的捐款活动中，她班共筹得善款3331元。她班两名同学在校外拾得手机一部，千方百计找到了失主；公共汽车上经常有学生主动让座……孩子们的行动有力的证明了他们的年纪虽小，但是他们有的是可贵的闪光的“仁爱”之心。

3、立足学校教育

这样的爱心氛围，这样凝聚力强的集体，她所带的“仁爱之师”在各项比赛中展露头角。

她所带的班级多次在校级体育竞赛、学科竞赛、艺术竞赛、科技竞赛中获得一、二等奖，在区级学科成绩检测中名列前茅。班级学生个人发展更是多面多层。其中一人在全国创新作文大赛中获得特等奖（安徽首例）；一人在全国书信大赛中获得特等奖（芜湖仅此一例）；一人在省级健康征文中获得一等奖（芜湖仅此一例）；两人次获市级观后感征文一等奖；两人获得市级英语乐天使棋牌,FUN88棋牌,乐天堂体育,乐天堂体育比赛一等奖；三人次获市级朗诵一、二等奖；三人次获区级现场作文比赛一、二等奖；三人分获市级数学日记一、二、三等奖；四人在市级计算机竞赛中获得一、二、三等奖； 26人次分获全国习字比赛一、二、三等奖；一人多次在国际、国家级书画大赛中获得金银奖；多人多次在市航模、科技竞赛中获奖。全班参加各种校外特长（声乐、舞蹈、书法、器乐）学习共计约30人次。

两年来，她所带的班级先后被评为“镜湖区先进班集体”“芜湖市先进班集体”“校优秀中队”，并有一支小队获得校“优秀小队”称号。 https://www.melodywolk.com

四、扬“仁爱之帆”，超越梦想

孩子们成长着，她和他们一道沐浴着“仁爱”之光在实践中不断成熟。工作十年来，她先后被评为校“社会活动积极分子”“教学积极分子”“优秀辅导员”“优秀班主任”“骨干教师”“教学能手”，市级“读书活动积极分子”，所撰写的德育论文、班主任案例均获得区校级奖项，所带班级受到家长和学校的好评。

如果说还有遗憾，那就是她每况愈下的身体，让她现在有点担心班主任之路还能坚持多久。在去年，继发现患有“椎间韧带炎”“肋软骨炎”之后，她被确诊患有“强直性脊柱炎”，有时夜间能疼痛三四个小时无法休息，但她经常是吞下药丸，打完点滴又奔赴学校，和健康的老师们一道战斗在教育的第一线。她知道，今年的奥运会上，有一条“独腿美人鱼”杜托伊特顽强的参加了游泳比赛，她不仅为之惊叹，更从她的身上汲取到了前进的力量！她也要在未来班主任工作的道路上，继续高扬“仁爱”之帆，用“仁爱”点亮孩子的心灵，实现梦想，超越梦想！