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随班生特殊的性格心理往往使他们脱离集体，自我封闭，为了帮助随班就读学生真正融合到班集体之中，我们在班级推行岗位责任制，让每个随班就读学生都有为大家服务的岗位，及时发现他们身上的闪光点，经常性地给予表样和鼓励，让他们体验进步的快乐，树立自信心。

我们要求有“随班就读”学生的班级，对随班就读学生落实班级座位、课堂提问及当堂辅导“三优先”，充分发掘随班就读学生的智力潜能，让他们积极参与课堂发言，从而自觉地投入到群体学习中去。要求老师每天做好随班就读学生个别辅导记录，进行经常性的督促检查。鉴于随班就读学生个体差异较大，我们同时要求教师认真做好课外辅导，因时因地因人制宜，精心安排，采取多样化的辅导形式，并且充分发挥家长的教育作用，指导家长及时做好辅导帮教工作。